教学计划是学校培养专门人才组织教学的主要依据，是完成教学任务，实现教学目标的工作纲领和行动方案。合理而科学地制定（修订）函授、夜大的教学计划，是能否有效地组织教学、检查和评估教学，从而优质地完成成人高等人才的培养目标的重要保障。

制定（修订）函授、夜大的教学计划，既要考虑专业的教学特点，又要注重成人教育的特点，同时还要依据教育部和教育厅关于制定成人教育教学计划的有关要求，把我院的成人高等教育的培养目标落到实处。

一、培养目标

我院函授、夜大学的培养目标，是要培养德、智、体全面发展的为社会主义建设服务的高级人才。要求学生能够认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想。学习党中央建设社会主义市场经济的理论。要教育学生坚持社会主义的政治方向，坚持四项基本原则，具有历史使命感和社会责任感，树立良好的职业道德，在工作和学习中迅速成为社会主义经济建设的新型人才。

本科不同专业的毕业生要在学业上分别进行工程师、经济师、会计师的基本训练：掌握本专业所需要的比较宽厚的基础理论和必要的基础知识、基本技能，学会工程设计和科学研究方法，以及进行经济活动运作等方法的初步训练，对本专业的科学技术的发展和经济技术理论的研究有一定的了解。具有运用所学的专业技术知识分析解决一般工程技术、经济活动等方面的技术难题，能够掌握一至两门外国语，并能够借助词（字）典，翻译本专业的外文资料。

专科不同专业的毕业生在学业上要分别进行工程师、经济师等方面的初步训练：掌握本专业所需要的基础理论知识，具备解决一般工程技术、经济活动等方面的技术难题的能力，毕业后能够尽快的成为生产技术领域、经济实体部门和其他实际工作部门的应用型高级技术人才，学习一门外国语，借助词（字）典能够阅读本专业的外文资料。

二、制订教学计划的基本原则

1 、加强思想政治理论教育。坚持德、智、体全面发展的培养方向。要安排必要的政治理论课和思想教育、大学生品德修养课，“三个代表”思想进课堂，使学生坚持正确的政治方向，具有坚定的社会主义信念，具有敬业精神和良好的职业道德。

2 、基础理论教育和应用性教育相结合。首先要体现高校的教育特点，加强基础理论教育，使学生在本专业的学习中能够打下坚实的基础；同时还要注重成人教育的特点，考虑成人学生来自于生产实践，使之在校学习中就注重在实践领域融会贯通所学到的理论知识。

3 、理论性和现实性相结合。以理论性教学为基础、为指导，结合现实科学技术和社会、经济活动中出现的新问题，以理论指导实践，解决现实中存在的多种难题。

4 、专业性和广泛性相结合。注重本专业的教学特点，在强化本专业的主干课程教学的同时，融进部分其它相关专业的课程，以拓展学生的知识结构。

5 、统一性与灵活性相结合。在不改变本专业理论知识统一性前提下，把握学生的来源，以及不同教学群体的不同特点，在进行课程设置时具有适当灵活性。

三、制定教学计划的主要依据

1 、以省教委下发的六个专业指导性教学计划为基本蓝本。

2 、由于成人学生基础较差，在强化基础理论教学的同时注重成人特点。

3 、考虑本院师资力量、教学地点、实验设施等方面的客观条件，以及本院全日制普通教育的特点，注重最大限度的发挥其内在潜力。

4 、合理的参照其他院校制定教学计划的特点。

5 、吸取国内外成人教育的新信息、新经验、新方法。

四、教学计划的内容及课程设置

（一）教学计划的内容包括：本专业的具体教学目标及规格要求，课程设置情况，教学环节，教学时间安排，教学进度等内容。

（二）课程设置应该循序渐进，要考虑课程与课程之间的衔接及相互联系，要充分明确本专业的主干课程与辅助课程之间的关系。

课程设置一般分为公共基础课、专业基础课和专业课三大块，同时还可以有部分的辅助性选修课程。

1 、公共基础课：所有专业必须开设政治理论、公共外语、计算机应用及《应用文写作》，工科各专业开设《高等数学》，师范类各专业开设教育学、心理学，这些课程均作为必修课。本科专业的外语课依据国家高等学校的级别考试的要求进行，一般达到四级水平。此类课程的学时占总学时的 30% 左右。

各专业相同的公共课和公共基础课，原则上安排在相同学期开课。

2 、专业基础课：包括本专业在理工科，经济类学科以及其它类学科所应该达到的基础理论及基础知识的水平，尤其要明确主干课程的门类以及所应该达到的水平。此类课程占总学时的 30 — 35% 。

3 、专业课：包括学生必须掌握的本专业的基本理论和基本技术技能，一定要考虑各课程之间的衔接性，有条件的时候可以将各类专业课程分为多个组，要求进行选课。此类课程占总学时的 30 — 35% 。

4 、辅助性选修课程：主要是根据不同的专业要求，为拓展视野，开阔知识面，而进行设置，或者是文理互渗性的课程。此类课，可以占总学时的 5 — 10% 。

五、教学环节及要求

1 、授课环节：教师按教学计划和教学大纲的要求直接进行讲授，夜大学主要是在晚上和星期天进行。函大学主要是在集中面授时进行，主要帮助学生明确学习的重点和难点，总结教材的主要内容。

2 、自学环节：夜大学主要是在授课之余由学生自行安排。函授学生主要是依据教材、自学指导书以及任课教师编写的自学进度表由学生自己进行安排，这是函授教学的主要环节。

3 、作业环节：夜大学生主要是根据任课教师在讲授中所布置的作业，通过完成作业来巩固所学知识。函大学生是根据教学进度的要求，在自学进行到某一阶段完成老师布置的作业，然后通过信函寄交给老师，进行批改，以巩固所学的知识。作业一般分为平时作业与阶段性测试两种。

4 、辅导答疑环节：主要是利用正常授课之余及复习的时间，由任课教师或辅导教师对学生进行辅导答疑，或根据学生所提出的各种疑难问题进行解答。函授的辅导答疑主要是通过信函或集中面授的时间进行。

5 、实验、实习环节：通过实践性教学环节和直观教学发挥学生的动手能力，使学生受到实验、实习方法的基本训练。各专业在实施教学计划时一定要保证实验、实习环节的教学课时和质量。

6 、考试、考查环节：主要是全面、系统地巩固和掌握所学知识，检查学生的学习效果，这是衡量学生能否毕业的主要环节。

7 、毕业设计（论文）环节：培养学生综合运用所学专业理论及专业的技术技能，解决教育教学、生产实际和经济运行中的各种问题，是学生得到工程师、经济师等专业技术人员所应得到的训练，成人教育更应注重这一环节的教学。

8 、毕业答辩环节：将毕业设计（论文）的结果，由学生在由专家组组成的答辩委员会面前进行表述，以使学生得到各教学环节的综合训练。

六、教学时间安排

（一）学制

1 、本科学制：专科起点本科专业为 3 年，函授、夜大学教学不低于 1400 学时（含实验学时）。

2 、专科学制：部分工科类专业为 4 年，函授夜大学教学不低于 1800 学时，文科类、理科类及其它部分工科类专业均为 3 年，函授夜大学教学不低于 1400 学时（以上均含实验学时）。

（二）教学时间与学时安排

1 、夜大学每学期一般为 20 周，周学时最多为 14 学时。函大学时分为面授学时与自学学时，面授学时一般课程不低于全日制同层次、同专业、同课程授课时数的 1/3 ，主干课程不低于 40% ，自学学时是面授学时的 3 — 4 倍。

2 、夜大学的教学主要集中在晚上和周六、周日进行，函大学主要是利用寒、暑假的时间进行，每次面授时间在 20 天左右。